HSK by Foorsa
HSK GuideHSK by Foorsa
“索性”

فليكن إذن: الحسم دفعةً واحدة بـ索性

يدلّ 索性 (مثل 干脆) على قرارٍ يُحسم دفعةً واحدة لأنّ الحال لا تترك خيارًا أفضل: «فليكن إذن، ببساطة». ويسبق فعلًا مقصودًا، ولا يسبق ما يقع للمرء رغمًا عنه.

HSK 6· HSK 1–6 (النسخة الكلاسيكية)decisionحسب الصعوبة: 6/5

البناء

(情况不理想),主语 + 索性 + 动词短语(主动选择的做法)

الشرح

يمكن تفعيل الكلمات الصينية في هذا النص لعرض معناها في القاموس.

يصف لحظة قرار: أمرٌ لم يسر كما يُرام — الحافلة متأخّرة، أو الإصلاح يفشل مرّةً بعد أخرى، أو قد تأخّرتَ أصلًا — فبدل مواصلة الانتظار أو المحاولة يتّخذ المرء خطوةً حاسمة وأحيانًا أجذريّة: , «انتظرنا نصف ساعة ولم تأتِ الحافلة، فعدنا إلى البيت مشيًا وانتهى الأمر».

والفعل بعد مختارٌ دائمًا، وبهذا يفترق عن كلماتٍ مثل و التي تروي النتائج. فـ, خطأ، إذ لا أحد يقرّر أن يسقط، والجملة تحتاج إلى أو . وكذلك لا يسبق صفةً تصف حالًا.

ويشرح الشطر السابق الحالَ عادةً، وكثيرًا ما يكون بـ أو : , «ما دام قد تأخّر فقد قرّر ألّا يذهب أصلًا». و ظرفٌ يأتي بعد الفاعل.

و و متبادلتان في هذا الاستعمال، و أشيع في الكلام، وتكون أيضًا صفةً بمعنى «صريح حاسم» ()، وهذا لا يكون لـ.

صحيح

Say each one out loud before moving on. The audio is a reference pronunciation, not a model to imitate exactly — match the tone contour, not the voice.

  • 等了半个小时公共汽车还没来,我们索性走回家了。等了半個小時公共汽車還沒來,我們索性走回家了。

    Děng (third tone, dipping) le (neutral tone) bàn (fourth tone, falling) ge (neutral tone) xiǎoshí (third tone, dipping) gōnggòng (first tone, high and level) qìchē (fourth tone, falling) hái (second tone, rising) méi (second tone, rising) lái, (second tone, rising) wǒmen (third tone, dipping) suǒxìng (third tone, dipping) zǒu (third tone, dipping) huí (second tone, rising) jiā (first tone, high and level) le. (neutral tone)···

    انتظرنا نصف ساعة ولم تأتِ الحافلة، فعدنا إلى البيت مشيًا.

  • 既然已经迟到了,他索性不去了。既然已經遲到了,他索性不去了。

    Jìrán (fourth tone, falling) yǐjīng (third tone, dipping) chídào (second tone, rising) le, (neutral tone) tā (first tone, high and level) suǒxìng (third tone, dipping) bú (second tone, rising) qù (fourth tone, falling) le. (neutral tone)···

    ما دام قد تأخّر فقد قرّر ألّا يذهب أصلًا.

  • 这台电脑修了好几次都没修好,我索性买了一台新的。這臺電腦修了好幾次都沒修好,我索性買了一臺新的。

    Zhè (fourth tone, falling) tái (second tone, rising) diànnǎo (fourth tone, falling) xiū (first tone, high and level) le (neutral tone) hǎo (third tone, dipping) jǐ (third tone, dipping) cì (fourth tone, falling) dōu (first tone, high and level) méi (second tone, rising) xiū (first tone, high and level) hǎo, (third tone, dipping) wǒ (third tone, dipping) suǒxìng (third tone, dipping) mǎi (third tone, dipping) le (neutral tone) yì (fourth tone, falling) tái (second tone, rising) xīn (first tone, high and level) de. (neutral tone)···

    أُصلح الحاسوب مرّاتٍ عدّة دون جدوى، فاشتريتُ حاسوبًا جديدًا وانتهى الأمر.

خاطئ — أخطاء شائعة

These sentences are wrong. They are printed here on purpose, each one paired with the repair and the reason, because the error you can recognise is the error you stop making.

  • ليس تمامًا

    Incorrect sentence: 他走得太快,索性摔倒了。

    صحيح

    Correct sentence: 他走得太快,不小心摔倒了。

    السبب: يُدخل 索性 فعلًا مختارًا، والسقوط حادث، فالجملة تحتاج إلى 不小心 أو 结果.

  • ليس تمامًا

    Incorrect sentence: 他索性非常聪明。

    صحيح

    Correct sentence: 他确实非常聪明。

    السبب: لا يعني 索性 «حقًّا»، ولا يسبق صفةً تصف خصلة. وللتوكيد استعمل 确实.

  • ليس تمامًا

    Incorrect sentence: 车坏了,索性我们走着去吧。

    صحيح

    Correct sentence: 车坏了,我们索性走着去吧。

    السبب: 索性 ظرف، ويأتي في الكتابة المتأنّية بعد الفاعل.

مقارنةً بـ

Most errors with this pattern are not errors about this pattern — they are a neighbouring pattern arriving at the wrong moment. Read these side by side.

“索性”“不禁”与“不由得”

كلاهما يصف ردّ فعلٍ على حال، لكن من جهتين متقابلتين من الإرادة: 索性 قرار يختار فيه المرء مسلكًا حاسمًا، و不禁 لا إراديّ لا يملك فيه المرء نفسه من الضحك أو البكاء أو التذكّر. فـ他索性笑了 غريبة للسبب نفسه الذي يجعل 他不禁买了一台新电脑 غريبة.

لم يملك نفسه: 不禁 و不由得 →

Often confused with

على غير المتوقَّع: حين تختلّ الخطط، بـ不料

原来的打算/估计,不料 + (主语)+ 意外的情况

المزيد →

اختبار قصير

السؤال 1 / 3المجموع الكلي: 0

اختر الكلمة المناسبة للفراغ.

这道题想了一个小时也没想出来,他 ___ 去问老师了。