فما بالك بـ: 何况
يذكر الحالة الأصعب أوّلًا، ثمّ يدع 何况 يستخلص الحكم في الحالة الأسهل: إذا عجز حتّى «أ» فـ«ب» أعجز. ويضيف كذلك سببًا حاسمًا.
البناء
（连）A + 都／也 + …，何况 + B（呢）？ ｜ 理由一，何况 + 理由二
الشرح
يمكن تفعيل الكلمات الصينية في هذا النص لعرض معناها في القاموس.
，？ «حتّى المعلّم لا يستطيع الإجابة عن هذا السؤال، فكيف بنا نحن؟». يحتجّ بالحالة الأقوى: تذكر الجملة الأولى الشخص أو الموقف الأقرب إلى النجاح وتقرّر أنّه أخفق هو أيضًا، ثمّ يشير إلى حالةٍ أضعف، فيستخلص السامع النتيجة البديهيّة دون أن تُقال.
وكثيرًا ما تُبنى الجملة الأولى بـ…／…، لأنّ هذا الإطار يدلّ أصلًا على «حتّى أقربهم إلى ذلك». أمّا ما بعد فقصير — كثيرًا ما يكون اسمًا يليه — وتُقرأ الجملة كلّها استفهامًا إنكاريًّا: ，？ لا أحد ينتظر جوابًا؛ فالجواب هو المقصود.
ول استعمالٌ ثانٍ شائع في الحِجاج المكتوب: يضيف سببًا آخر يدفع في اتّجاه السبب الأوّل نفسه، وهو في العادة السبب الحاسم: ，， «المشي يستغرق ساعة، ثمّ إنّ المطر غزير الآن، فلنأخذ سيّارة أجرة». ويصحبه حينئذٍ كثيرًا أو . ويجب أن يؤيّد السببُ المضاف النتيجةَ نفسها؛ أمّا السبب المعاكس فيحتاج إلى أو .
صحيح
Say each one out loud before moving on. The audio is a reference pronunciation, not a model to imitate exactly — match the tone contour, not the voice.
这个问题连老师都回答不了，何况我们呢？這個問題連老師都回答不了，何況我們呢？
Zhège (fourth tone, falling) wèntí (fourth tone, falling) lián (second tone, rising) lǎoshī (third tone, dipping) dōu (first tone, high and level) huídá (second tone, rising) bù (fourth tone, falling) liǎo, (third tone, dipping) hékuàng (second tone, rising) wǒmen (third tone, dipping) ne? (neutral tone)···
حتّى المعلّم لا يستطيع الإجابة عن هذا السؤال، فكيف بنا نحن؟
汉字连中国人都常常写错，何况外国学生？漢字連中國人都常常寫錯，何況外國學生？
Hànzì (fourth tone, falling) lián (second tone, rising) Zhōngguórén (first tone, high and level) dōu (first tone, high and level) chángcháng (second tone, rising) xiěcuò, (third tone, dipping) hékuàng (second tone, rising) wàiguó (fourth tone, falling) xuésheng? (second tone, rising)···
حتّى الصينيّون كثيرًا ما يخطئون في كتابة الحروف الصينيّة، فما بالك بالطلّاب الأجانب؟
走路去要一个小时，何况现在还下着大雨，我们还是打车吧。走路去要一個小時，何況現在還下著大雨，我們還是打車吧。
Zǒulù (third tone, dipping) qù (fourth tone, falling) yào (fourth tone, falling) yí (second tone, rising) ge (neutral tone) xiǎoshí, (third tone, dipping) hékuàng (second tone, rising) xiànzài (fourth tone, falling) hái (second tone, rising) xiàzhe (fourth tone, falling) dàyǔ, (fourth tone, falling) wǒmen (third tone, dipping) háishi (second tone, rising) dǎchē (third tone, dipping) ba. (neutral tone)···
المشي يستغرق ساعة، ثمّ إنّ المطر غزير الآن، فلنأخذ سيّارة أجرة.
خاطئ — أخطاء شائعة
These sentences are wrong. They are printed here on purpose, each one paired with the repair and the reason, because the error you can recognise is the error you stop making.
ليس تمامًا
Incorrect sentence: 这个问题连老师都回答不了，何况我们能回答。
صحيح
Correct sentence: 这个问题连老师都回答不了，何况我们呢？
السبب: 何况 يترك النتيجة دون تصريح، والتصريح بها — بل بعكسها — يكسر الإطار. اختم بالحالة الأضعف و呢.
ليس تمامًا
Incorrect sentence: 这个问题我们都回答不了，何况老师呢？
صحيح
Correct sentence: 这个问题连老师都回答不了，何况我们呢？
السبب: الترتيب ثابت: الحالة الأقوى أوّلًا، والأضعف بعد 何况. فعجز الطلّاب لا يدلّ على شيءٍ في حقّ المعلّم.
ليس تمامًا
Incorrect sentence: 走路去要一个小时，何况现在不下雨，我们还是打车吧。
صحيح
Correct sentence: 走路去要一个小时，何况现在还下着大雨，我们还是打车吧。
السبب: يجب أن يدفع السبب الذي يضيفه 何况 نحو النتيجة نفسها. وانقطاع المطر حجّةٌ للمشي، فلا يصحّ بعد 何况.
مقارنةً بـ
Most errors with this pattern are not errors about this pattern — they are a neighbouring pattern arriving at the wrong moment. Read these side by side.
而且 يضيف نقطةً على نحوٍ محايد: 这儿房租不贵，而且离公司近 يسرد حقيقتين فحسب. أمّا 何况 فيضيف النقطة *حُجّةً*: يوحي بأنّ السبب الأوّل كان كافيًا وأنّ الثاني يحسم الأمر، ولذلك يسبق عادةً توصيةً أو استفهامًا إنكاريًّا. وفي استعمال «حتّى أ، فما بالك بـب» لا مقابل له في 而且 أصلًا، إذ لا يحمل 而且 الاستدلال من الحالة الأقوى إلى الأضعف.
ليس فقط… بل أيضًا: 不但…而且… →اختبار قصير
السؤال 1 / 3المجموع الكلي: 0
املأ الفراغ: 这么简单的题，小学生都会做，___ 大学生呢？